Sobre el Diseño

Esta investigación estará orientada bajo el método cualitativo y diseño etnográfico desde la perspectiva de Hernández (2010), quien explica que el objetivo es la descripción de las cualidades de un fenómeno abarcando una parte de la realidad social sin intentar probar o medir en qué grado se da el hecho. Según este teórico, se partirá de la observación del ser humano y se intentará descubrir la mayor cantidad de características en el desempeño pedagógico, como sea posible. Se eligió este método porque con él no se intenta agotar los hechos, sólo los describe, de ahí su utilidad en las ciencias sociales como la antropología, la etnografía, la psicología. Cabe resaltar que interesa principalmente para esta investigación, la interpretación que las personas hagan de su entorno, la interpretación de sus relaciones en el medio educativo, nunca en ánimo de exactitud numérica, pues se busca contextualizar el ambiente de formación, el entorno, los detalles y las experiencias de las personas.

Sirve además para analizar culturas extrañas, grupos específicos de personas como los que se encuentran en los negocios, organizaciones, subculturas, o poblaciones étnicas.  Los fenómenos sociales por observar que interesan aquí, van desde la interacción entre alumnos, hasta la relación con docentes y administrativos, siempre en relación con el hecho pedagógico. 

Para esta investigación se justifica esta elección, porque permite realizar un amplio registro de la experiencia, no sólo de los alumnos, sino de los docentes, administrativos y personas que tienen aún relación con la Entidad Educativa, dado que el fin de la etnografía es conocer el objeto investigado, escuchar y comprender a otros, de ahí que el compromiso es elaborar un registro público para colectivizar la construcción del conocimiento, socializarlo con registros inteligibles para otras personas, incluyendo a la comunidad aledaña al lugar objeto de estudio. Las observaciones que se realizan, también permiten resolver interrogantes relacionados con el qué, cómo y cuándo de los fenómenos o situaciones dadas en el proceso.

     Mediante los relatos recogidos en la comunidad estudiada, se pueden transformar maneras de pensar, de mirar y de ser, dando sentido nuevo a la vida. Como observadores, las interpretaciones llevarán a la selección de los elementos significativos del contexto en relación con la temática elegida, para luego posibilitar la realización de análisis, reinterpretación y deconstrucción de sentido.